В основе педагогического опыта лежит методика Г. А. Бакулиной, которая основана на следующих принципах: разностороннего развивающего воздействия на интеллект ребёнка; действенного подхода в поиске детьми собственных, неординарных путей решения проблем; принципа обоснованного ответа и принципа сотрудничества, делового партнёрства учителя и учащихся. Реализовать эти принципы на уроках русского языка можно использую следующие методы, приёмы и технологии: игровые технологии, педагогику сотрудничества, развивающее обучение, индивидуальный и дифференцированный подход. Практический опыт показывает, что правильное и систематическое использование данной методики с первых дней обучения позволяет обеспечить эффективное развитие важнейших интеллектуальных качеств учащихся, необходимых для успешного овладения русским языком, а учебный процесс сделать интересным и увлекательным. Одним из направлений по развитию интеллектуально – творческих способностей учащихся является организация исследовательской деятельности, которая позволяет раскрыться детям младшего школьного возраста, а также даёт возможность приложить свои знания, принести пользу и публично показать достигнутый результат. Апробированная мною система упражнений для развития интеллектуальной деятельности младшего школьника нашла свое применение и дает положительный результат.

The teaching experience is according to the methodology of G. A. Bakulina, which is based on the following principles: a versatile developmental impact on the child's intelligence; an effective approach in children's search for their own, unusual ways to solve problems; the principle of a reasoned response and the principle of cooperation, business partnership between teachers and pupils. To implement these principles in Russian language lessons, you can use the following methods, techniques and technologies: game technologies, cooperation pedagogy, developmental learning, individual and differentiated approach. Practical experience shows that the correct and systematic using of this method from the first days of training allows effective development of the most important intellectual qualities of students, which are necessary for successful learning of the Russian language, and to make the educational process moreinteresting and exciting. One of the directions for the development of intellectual and creative abilities of pupils is the organization of researching activities that allow children of primary school age to open themselves, as well as provide an opportunity to apply their knowledge, to showbenefit and publicly the achievedresult. The system of exercises I tested for the development of intellectual activity of a Junior school student has found its application and gives a positive result.